教育部10日在重庆举行新闻发布会，教育部职业教育与成人教育司司长王继平表示，教育部将会同成员单位各部门出台更多有含金量的配套政策，努力在提高技术技能人才地位待遇、激发企业和社会力量参与职业教育的内生动力、强化职业教育条件保障等方面取得实效。抓紧组建国家职业教育指导咨询委员会，加快推进《职业教育法》修订，形成良好发展环境。

今年二月份，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出位置，并把办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动，提出了7个方面20项政策举措。

王继平表示，“职教20条”的印发，把党中央、国务院关于职业教育的决策部署细化为具体行动，标志职业教育体制机制“四梁八柱”已经搭建起来，现在已经进入到全面施工、内部装修的阶段。教育部将牢牢抓住这个大有可为的政策红利期和发展机遇期，把推进“职教20条”的实施作为当前和今后一个时期的中心工作任务，抓好部门、地方、学校、企业四个着力点，把各项改革任务做深做实，努力下好职业教育这盘“大棋”。

与此同时，未来将更加注重发挥行业企业作用，厚植企业承担职业教育责任的文化环境，培育和传承好专业精神、职业精神、工匠精神，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，完善激励机制，为社会力量举办职业教育探索路径，推动职业院校和行业企业形成命运共同体。

“职业教育要克服在教育发展过程当中的普教化、同质化倾向，强调它是不同的类型，不要办着办着，最后走到老路上去了，要强调它跟产业的结合、跟需求的结合、跟人民生活的结合。”王继平说，职业教育里是要坚持服务发展、促进就业的基本导向，要坚持产教融合、校企合作，工学结合、知行合一的基本的规律，同时，还要充分体现终身教育的理念，体现全民教育的理念。“不仅仅是适龄学生的教育，还是学龄之外所有人员接受教育的途径。”

此外，据介绍，2019年全国职业院校技能大赛在天津主赛区和北京等21个分赛区分别举行，共有87个赛项，直接参与企业近百家，参赛学生1.7万余人。今年涉及信息技术、智能制造、新能源等新产业、新业态的赛项35项，占全部赛项的40%；比赛内容突出同步，及时引入企业新技术、新设备、新工艺，使师生直接感知产业发展需求和趋势，使学校教育与行业企业发展同步前行。